The management model of student care and support system to promote student adaptability of primary schools in the lower northern region

Abstract

The research article of the following objective: 1) to study the components and management guidelines of the student care system to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region; 2) to create a model Administering the student care system to promote the adaptability of students at primary schools in the lower northern region ; and 3) to evaluate the administrative model of the student care system to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region. The research is divided into 3 steps as follows: Step 1: Study the components and guidelines for managing the student care system to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region by studying related documents and research. By interviewing 6 experts and 3 educational institutions with good practices. Step 2: Create a model for managing the student care system to promote the adaptability of students in primary schools in the northern region. Lower By checking suitability from 9 experts using an interview form. and Step 3: Assessing the administrative model of the student care system to promote the adaptability of students at primary schools in the lower northern region. The feasibility and usefulness of the model were assessed by answering questionnaires from the directors, under the jurisdiction of the Lower Northern Region Primary Educational Service Area Office, there are 327 people. The tool used to collect data was a form to assess the feasibility and usefulness of the student care and support system administration model to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region. which has the characteristics of a 5-level rating scale (Rating scale).

Form the study, the following results were found: 1. Components and guidelines for managing the student care system to promote abilities There are 3 factors in student adjustment: 1) factors in the administration of the student care and support system 2) the process of administration of the student care and support system and 3) students' ability to adapt has 4 aspects: learning, living together with other people, and personal emotions. and physical health. 2.The model for managing the student care and support system to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region consists of 3 components: Component 1: Factors in the administration of the student care and support system. Component 2: Student care and support system management process and the third component is the adaptability of students. 3. The results of the evaluation of the model for managing the student care system to promote the adaptability of students in primary schools in the lower northern region found that the model is at a high level of feasibility. and the usefulness is at a high level.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยแบ่งการดำเนินการวิจัยออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน และสถานศึกษาที่มีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ จำนวน 3 แห่ง ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยการตรวจสอบความเหมาะสมจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์ และขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบโดยการตอบแบบสอบถามจากผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ

ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบและแนวการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนมี 3 ประการ ได้แก่ 1) ปัจจัยการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2) กระบวนการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และ 3) ความสามารถในการปรับตัวของนักเรียน มี 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการเรียน ด้านการอยู่ร่วมกันกับบุคคลอื่น ด้านอารมณ์ส่วนบุคคล และด้านสุขภาพร่างกาย 2. รูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่างประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ปัจจัยการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน องค์ประกอบที่ 2 กระบวนการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และองค์ประกอบที่ 3 ความสามารถในการปรับตัวของนักเรียน 3. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเขตภาคเหนือตอนล่าง พบว่า รูปแบบมีความเป็นไปได้อยู่ระดับมาก และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก