กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ประสบการณ์เป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ เรื่อง เหตุการณ์สำคัญของระบอบการปกครองไทย สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในเขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เหตุการณ์การเปลี่ยน สำคัญของระบอบการปกครองไทย สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อพัฒนากิจกรรม การเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ เรื่อง เหตุการณ์ การเปลี่ยนแปลงสำคัญของระบอบการปกครองไทย สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในเขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการวิจัยและเก็บข้อมูล ผ่านการสัมภาษณ์ครูสอนวิชาสังคมศึกษา และนักเรียนกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 ในเขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร เป็นการวิเคราะข้อมูลผ่านการจำแนกประเด็นศึกษา ตามที่กำหนด ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลแบบสามเส้าด้านข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบไปด้วย 1) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงกึ่งโครงสร้าง 2) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์ เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ เรื่อง เหตุการณ์สำคัญของระบอบการปกครอง ไทย สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีเนื้อหาการเรียนมีเนื้อหามาก การเรียนการสอนมีการท่องจำ เน้นการบรรยาย ขาดกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ จึงทำให้เกิด ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนไม่ให้ความร่วมมือในการเรียน ไม่สนใจ และนักเรียนยังขาดทักษะ การคิดวิเคราะห์ที่เชื่อมโยงกับหลักเหตุผล 2) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์เป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ เรื่อง เหตุการณ์สำคัญของระบอบการปกครองไทย สำหรับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงวิพากษ์สูงขึ้น นักเรียนรู้จักการ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สามารถอภิปรายและร่วมแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม นักเรียนเห็นความสามารถและคุณค่าของตนเอง สามารถนำทักษะที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้