แนวทางการใช้ชุมชนการเรียนรู้วิชาทางชีพเชิงเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมทักษะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูแกนนาในโรงเรียน 1 อาเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแนวทางการใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เชิงเทคโนโลยี (T-PLC) และ 2) ศึกษาผลการใช้และประเมินแนวทาง T-PLC เพื่อส่งเสริมทักษะ การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูแกนน าในโรงเรียน 1 อ าเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ สังกัดส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ การวิจัยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิด ของ Kemmis และ McTaggart ด าเนินการเป็น 2 วงรอบ แต่ละวงรอบประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกต และการสะท้อนผล ผู้ร่วมด าเนินการวิจัยประกอบด้วย ศึกษานิเทศก์ 5 คน ครูแกนน า 11 คน ผู้บริหารสถานศึกษา 11 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แนวทาง T-PLC จ านวน 5 ขั้นตอน แบบประเมินทักษะ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก 3 ด้าน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร่วมกับการวิเคราะห์เชิงคุณภาพจากการถอดบทเรียน การสนทนากลุ่ม และสมุดบันทึกสะท้อนคิด