การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคําตรงมาตราโดยใช้การจัดการเรียนรู้เกม เป็นฐานร่วมกับแบบฝึกทักษะ สําหรับนักเรียนชาติพันธุ์ม้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

Abstract

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐาน ร่วมกับแบบฝึกทักษะ สําหรับนักเรียนชาติพันธุ์ม้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคําตรงมาตราของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐานร่วมกับแบบฝึกทักษะ สําหรับนักเรียนชาติพันธุ์ม้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชาติพันธุ์ ม้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐานร่วมกับแบบฝึกทักษะ การวิจัยเป็น การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเข็กน้อย จํานวน 20 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ซึ่งได้มา โดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ฯ เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคําตรงมาตรา 2) แบบวัดทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคําตรง มาตรา 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ฯ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ฯ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐาน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.19/80.25 2) นักเรียนมีทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคําตรงมาตราหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ที่สุด