ผลของการเรียนรู้กิจกรรมทางพลศึกษาเชิงรุกที่มีต่อความฉลาดรู้ทางกายของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมพลศึกษาเชิงรุกที่มีต่อความ ฉลาดรู้ทางกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเพื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ กิจกรรมพลศึกษาเชิงรุกที่มีต่อความฉลาดรู้ทางกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนและ หลังการทดลอง การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง (Quasi-experimental research design) แบบแผนการวิจัยแบบหนึ่งกลุ่มทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest-posttest design) โดยทดลองกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนคลองใหญ่วิทยา จ านวน 15 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เครื่องมือในงานวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในกิจกรรมทาง พลศึกษา จ านวน 8 แผนไม่รวมการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง 2) แบบวัดความฉลาดรู้ทางกายตาม แนวคิดของไวท์เฮดส าหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย ผู้วิจัยท าการเก็บข้อมูลตัวแปรทางสรีรวิทยา และตัวแปรของความฉลาดรู้ทางกายก่อนและหลังการทดลอง แล้วท าการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยการ หาค่าเฉลี่ย (𝑥̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยการทดสอบสมมติฐานของ กลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังการทดลอง (Paired samples T-Test) และทดสอบความมีนัยส าคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 ผลการวิจัยพบว่า หลังการทดลอง 8 สัปดาห์ไม่รวมทดสอบก่อนและหลังการทดลอง ผู้เรียนมีตัวแปรทางสรีรวิทยาที่ไม่แตกต่างกัน แต่พบว่าผู้เรียนมีความฉลาดรู้ทางกายหลังการทดลองดีขึ้น กว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05