Development of phonics learning package for enhancing English pronunciation ability of grade 3 students Banwunghuadoy school Nammun-Hardlar school network in Uttaradit province

Abstract

The objectives of this research were to 1) develop and investigate the quality of the phonics learning package. and 2) compare the students’ English pronunciation ability after learning with the developed package. The samples were 12 students in Grade 3 students of Wunghuadoy School and were selected by simple random sampling. The research instruments were 1) 6 units of phonics learning package 2) 11 lesson plans and 3) English pronunciation achievement test. Data were analyzed by mean, standard deviation, and t-test dependent. The results showed 1) the quality of the phonics learning package evaluated by all 3 experts revealed the highest level (x̄ = 4.73, S.D. = 0.31) 2) Student’s English pronunciation ability, after learning with the learning package, was significantly higher than before learning at the .05 level.

การวิจัยในครั้งนี้เพื่อ 1) สร้างและหาคุณภาพชุดแบบฝึกทักษะการอ่านแบบโฟนิกส์ 2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านวังหัวดอย จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งสิ้น 13 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านแบบโฟนิกส์ จำนวน 6 บทเรียน 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านแบบโฟนิกส์ จำนวน 11 แผน 3) แบบทดสอบวัดการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for dependent samples)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านแบบโฟนิกส์เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̄ = 4.73, S.D. = 0.31) 2) ทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านแบบโฟนิกส์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05