แนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลกสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

Abstract

The purposes of this research were to 1) study the image of vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission, and 2) to study the guidelines for the image of vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission. The research was conducted in two phases, phase 1: the study of the image of vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission. The sample group covers school administrators and teachers in vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission, totaling 210 individuals. The data were analyzed using mean values and standard deviations. Phase 2: the study of the guidelines for the image of vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission. The group of information providers consists of qualified individuals totaling four people. Data were collected through interviews and analyzed using content analysis.

The research findings indicated that.

1. The overall results of the image for vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission were at a high level. When examining specific aspects, it is found that the area with the highest average score is engaging in activities with society, while the area with the lowest average score is student quality.

2. The study of the image for vocational institutes in Phitsanulok under the Office of the Vocational Education Commission reveals that administrators of vocational education in Phitsanulok should enhance their understanding of the educational institution's image. Regular educational programs for administrators, operational strategies for image management, clarification of policies for image enhancement, allocation of a budget for image development, and organizing image development training to provide knowledge to teachers and educational personnel are important policies to implement.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาและแนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยวิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยใช้แบบสอบถามภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 210 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยกำหนดกลุ่มขนาดตัวอย่าง ผู้บริหารวิทยาลัย โดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 21 คน และครูได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามจำนวนครูแต่ละวิทยาลัย จำนวน 189 คน ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาแนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 4 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. ภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการทำกิจกรรมร่วมกับสังคม และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านคุณภาพผู้เรียน

2. แนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พบว่า คณะผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ควรสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับภาพลักษณ์สถานศึกษาให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างสม่ำเสมอ ผู้บริหารสถานศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ควรมีการดำเนินการดำเนินการบริหารจัดการภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ อาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ควรชี้แจงนโยบายและทิศทางในการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาภาพลักษณ์ และการจัดการอบรมการพัฒนาภาพลักษณ์ให้ความรู้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา และกำหนดให้การพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาเป็นนโยบายสำคัญ เพื่อการนำไปสู่การปฏิบัติ