การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เทคนิค KLW ในรายวิชาการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้น ปวช.2 วิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค์

Abstract

The purposes of this research were 1) to compare the students’ ability of English reading comprehension skill before and after learning with KWL technique 2) to study the students’ satisfied toward learning management to improve their reading comprehension skills with KWL teaching technique. The sample populations were the 34 of second year vocational certificate students’ selected by purposive sampling who enrolled Reading Authentic Materials in English course for Semester 2 (2/2022). The instruments used in this study were 4 lesson plans, pre-test and post-test, and the questionnaire for collecting the students’ satisfied in the development of English reading comprehension skill through KWL technique. The data were analyzed by Mean, Standard Deviation, and t-test. The results of the research were as follows: 1) The students’ ability of English reading comprehension skills after learning with KWL teaching technique was significantly higher than before at the level of 0.5 2) The students’ satisfied towards the learning management to improve their reading comprehension skills with KWL were at a high level (Mean = 4.65)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค KWL ของนักเรียนชั้น ปวช.2 ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWL ของนักเรียนชั้น ปวช.2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 (ปวช.2) วิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค์ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคเหนือ เขต 4 ปีการศึกษา 2565 อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ ที่เรียนในรายวิชาการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ 20000 -1203 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนวิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค์ ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 (ปวช.2) แผนกช่างอิเล็คทรอนิกส์ ห้องที่ 1 และ 2 จำนวน 34 คน ปีการศึกษา 2565 จำนวน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการทำวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค KWL แบบทดสอบวัดความสามารถทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค KWL และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิค KWL สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค KWL ของนักเรียนชั้น ปวช.2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWL พบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.65)