Improving Children’s Computational Thinking Skills Through Tangible Technology

Abstract

The purpose of this study is to design, implement, and test the feasibility of an educational platform for primary students' computational thinking learning. The Arducation Bot combines tangible technology and mobile technology to create intuitively approachable teaching computational thinking. The Arducation Bot system was tested with 177 primary students from Phitsanulok Thailand. A clear pattern of improved computational thinking was demonstrated by the pre-test and post-test scores and related data from the Arducation Bot. This low-cost and intuitive teaching tool can potentially develop skills in computational thinking and prepare students for computer science.

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบเครื่องมือและทดสอบความเป็นไปได้ของแพลตฟอร์มการศึกษาสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคำนวณของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาซึ่งเรียกว่า Arducation Bot การศึกษานี้จะผสมผสานเทคโนโลยีที่จับต้องได้และเทคโนโลยีมือถือเพื่อสร้างบทเรียนวิทยาการคำนวณที่สามารถเข้าถึงได้ง่าย ระบบArducation Botได้รับการทดสอบกับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาจำนวน177คนจากจังหวัดพิษณุโลกซึ่งผลการทดสอบมีรูปแบบที่ชัดเจนของการพัฒนาทักษะวิทยาการคำนวณที่ดีขึ้นโดยแสดงให้ถึงคะแนนก่อนการทดสอบหลังการทดสอบและข้อมูลจาก Arducation Bot เครื่องมือการสอนราคาประหยัดและใช้งานง่ายนี้สามารถพัฒนาทักษะวิทยาการคำนวณและเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับวิทยาการคอมพิวเตอร์