รูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพ และการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารเครือข่ายความ ร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2) สร้างรูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ 3) ทดลองใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหาร เครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ด าเนินการวิจัยในพื้นที่โรงเรียน โคกปรงวิทยาคม จังหวัดเพชรบูรณ์ กลุ่มผู้ร่วมวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน ผู้แทนชุมชน และผู้ประกอบการ รวม 53 คน ผู้เชี่ยวชาญประเมินรูปแบบ 9 คน และนักเรียนกลุ่ม ทดลอง 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบบันทึกการประชุม แบบประเมินคุณภาพรูปแบบ แบบประเมินผลลัพธ์อาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียน แบบบันทึก รายรับ-รายจ่าย แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. องค์ประกอบทางการบริหารเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) องค์ประกอบ การบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียน ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) โครงสร้างการบริหาร (2) กระบวนการบริหารเครือข่าย (3) แนวทางการจัด กิจกรรมอาชีพ และ (4) ผลลัพธ์อาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนง 2. รูปแบบการบริหารที่สร้างขึ้น มีชื่อว่า “รูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น” ประกอบด้วย 5 ส่วน คือ (1) ส่วนที่ 1 บทน า (2) ส่วนที่ 2 รูปแบบการบริหารเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริม อาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (3) ส่วนที่ 3 แนวทาง การจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ของนักเรียน (4) ส่วนที่ 4 ผลลัพธ์อาชีพและการมีรายได้ ระหว่างเรียน (5) ส่วนที่ 5 เงื่อนไขความส าเร็จในการน ารูปแบบไปใช้ ผลการตรวจสอบคุณภาพ รูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบมีความถูกต้องอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.80) และ ความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.92) 3. ผลการทดลองใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบ โดยน ารูปแบบการบริหารเครือข่าย ความร่วมมือเพื่อส่งเสริมอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นไป ทดลองใช้ผ่านกิจกรรม “เครปเย็นสร้างอาชีพ” ระยะเวลา 20 วัน พบว่า 1) นักเรียนเกิดผลลัพธ์อาชีพ และการมีรายได้ระหว่างเรียนอย่างชัดเจนใน 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณลักษณะ โดยผลหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง (ก่อนทดลอง 𝑥̅ = 3.37, หลังทดลอง 𝑥̅ = 4.41) 2) นักเรียนมีรายได้จากการจ าหน่ายสินค้า รวมรายรับ 7,740 บาท ต้นทุน 4,250 บาท ก าไรสุทธิ 3,490 บาท 3) นักเรียนมีพฤติกรรมการท างานอยู่ในระดับดีมาก และ 4) ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจ ต่อรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.65) นอกจากนี้ การประเมินผลการใช้รูปแบบฯ หลังการทดลองใช้โดยผู้ร่วมวิจัย พบว่า รูปแบบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.76) และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.93) แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการบริหารนี้สามารถ น าไปปฏิบัติได้จริงและเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียนและสถานศึกษา