การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคดิอไจล์และ ปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกรของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบการ สอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดอไจล์และปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกรของ นักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ 2) พัฒนารูปแบบการสอนฯ 3) ทดลองใช้รูปแบบการสอนฯ และ 4) รับรองรูปแบบการสอนฯ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาครู สาขาวิชานวัตกรรมและคอมพิวเตอร์ ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จำนวน 37 คน ได้มาด้วยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้สอนเกี่ยวกับสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนา รูปแบบ การสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดอไจล์และปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมความเป็นนวัตกร ของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏ แบบวัดคุณลักษณะความเป็นนวัตกรแบบสอบถามความคิดเห็น ของผู้เรียน และแบบรับรองรูปแบบฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัญหาด้านคุณลักษณะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาครู ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.66, S.D. = 0.88) แนวทางการพัฒนาในภาพรวมมีความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.05, S.D. = 0.83 2) รูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้นมี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ เนื้อหา บทบาทผู้สอนและผู้เรียน สื่อและทรัพยากรการเรียนรู้ กระบวน การเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดอไจล์และปัญญาประดิษฐ์ และการวัดและ ประเมินผล ผลการตรวจสอบความเหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.81, S.D. = 0.41) และมีประสิทธิภาพภาคสนามเท่ากับ 82.75/84.33 ซึ่งผ่านเกณฑ์ 80/803) ผลการทดลองใช้รูปแบบฯ พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีคุณลักษณะความเป็นนวัตกรหลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 19.73) มีคะแนนการคดิ นวัตกรรมเฉลี่ยคดิ เป็นร้อยละ 85.30 และผลงานนวัตกรรมเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 87.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ตลอดจนมี ความพึงพอใจต่อรูปแบบการสอนอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.12, S.D. = 0.64) และ 4) ผลการรับรอง รูปแบบการสอนโดยผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.41, S.D. = 0.53) แสดงว่ารูปแบบการสอน มีความเหมาะสมและสามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความเป็น นวัตกรของนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏได้อย่างมีประสิทธิภาพ