การพัฒนาเครื่องมือวัดและโปรไฟล์การให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะ ความเป็นนวัตกรสำหรับครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : การประยุกต์ใช้ การวิเคราะห์กลุ่มแฝง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัด คุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2) วิเคราะห์ระดับและ จ าแนกกลุ่มแฝงตามคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ 3) ออกแบบโปรไฟล์การให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา จ านวน 260 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเครื่องมือวัดคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา จ านวน 24 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบ เชิงยืนยัน และการวิเคราะห์กลุ่มแฝง ผลการวิจัย พบว่า 1) คุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา หมายถึง ลักษณะเฉพาะของครูที่แสดงออกถึงความสามารถ เพื่อสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาที่เป็นประโยชน์ ต่อผู้เรียนและสถานศึกษา ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการท างาน ร่วมกับผู้อื่น ความกล้าทดลอง ความมุ่งมั่นพัฒนา และ ทักษะการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งเครื่องมือวัดคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา จ านวน 24 ข้อ มีความตรงเชิงเนื้อหา อยู่ระหว่าง 0.600 - 1.000 มีค่าอ านาจจ าแนกตั้งแต่ .250 - .365 เป็นแบบประเมินรูบริคตามเกณฑ์ SOLO Taxonomy และ โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูล เชิงประจักษ์ 2= 240.035, df = 219, p – value = .1572, RMSEA = 055, CFI =.995, TLI=.993,ง SRMR = .028) และตัวบ่งชี้มีค่าน ้าหนัก องค์ประกอบตั้งแต่ 0.760 – 0.840 และมีนัยส าคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 แสดงว่า แสดงว่า โมเดลการวัดคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามีความตรงเชิงโครงสร้าง (Construct Validity) มีค่าความเที่ยง เป็นรายองค์ประกอบอยู่ระหว่าง .902 ถึง .940 และมีความเที่ยงทั้งฉบับ .981 2) เกณฑ์การประเมินจ าแนกครูออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ กลุ่มคุณลักษณะความเป็นนวัตกร ส าหรับครูระดับเริ่มต้น (มีค่าระหว่าง 1.505 – 1.753) กลุ่มคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครู ระดับกลาง (มีค่าระหว่าง 3.002 – 3.133) และกลุ่มคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูระดับสูง (มีค่าระหว่าง 3.812 – 3.851) 3) การออกแบบโปรไฟล์การให้ข้อมูลป้อนกลับผลการวัดคุณลักษณะความเป็นนวัตกร ส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่เลือกใช้ซอฟต์แวร์และภาษาคอมพิวเตอร์ในการพัฒนา เนื่องจาก ใช้งานง่ายและสามารถเก็บข้อมูลเพื่อใช้งานจ านวนมากเหมือนฐานข้อมูล โดยสารสนเทศในการ น าเสนอประกอบด้วย 1) ข้อมูลพื้นฐานของครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (2) ระดับของ คุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาเทียบกับภาพรวม (3) กราฟแสดงระดับของคุณลักษณะความเป็นนวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (4) การแปลความหมาย (5) ข้อเสนอแนะ และ (6) ผลการตอบเครื่องมือวัดคุณลักษณะความเป็น นวัตกรส าหรับครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา และโปรไฟล์การให้ข้อมูลป้อนกลับที่พัฒนาขึ้น มีผลต่อการเปลี่ยนกลุ่มแฝงของครูในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา 4.591 – 4.682 และ ด้านความเป็นประโยชน์ของโปรไฟล์การให้ข้อมูลป้อนกลับมีคะแนนความคิดเห็นอยู่ในระดับมากถึง มากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.295 – 4.636