การพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะไวโอลินขั้นพื้นฐานตามแนวคิดของ คาร์ล ออร์ฟ สําหรับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดแบบฝึกทักษะไวโอลินขั้นพื้นฐานสําหรับ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ และ 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ของการใช้ชุดแบบฝึก ดังกล่าวต่อการพัฒนาทักษะทางด้านดนตรี เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ ชุดแบบฝึกทักษะ แบบทดสอบก่อน เรียนและหลังเรียน แบบทดสอบจากบทเพลง และแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย วิชาปฏิบัติไวโอลิน ภาคเรียนที่ 1/2568 จํานวน 8 คน ซึ่งเลือกมาด้วยวิธีสุ่มแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่า ชุดแบบฝึกทักษะมีความสมบูรณ์เชิงเนื้อหาและมีความสอดคล้องกับหลักสูตร ในระดับดีเยี่ยม จากการประเมินของผู้เชี่ยวชาญทั้ง 3 ท่าน นักเรียนที่ได้รับการฝึกด้วยชุดแบบฝึก ทักษะที่พัฒนาขึ้น มีพัฒนาการด้านการอ่านโน้ต จังหวะ และการปฏิบัติไวโอลินสูงขึ้นอย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติ แสดงให้เห็นว่าชุดแบบฝึกทักษะตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ มีประสิทธิภาพในการ เสริมสร้างทักษะทางดนตรีให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีคุณภาพ