Please use this identifier to cite or link to this item:
http://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/7357| Title: | การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| Other Titles: | THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACTIVITIES USING THE OPEN APPROACH COMBINED WITH THE SSCS MODEL TO ENHANCE MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY ON STATISTICS AMONG GRADE 8 STUDENTS |
| Authors: | ศิริวรรณ ปานสุด |
| Issue Date: | 2567 |
| Publisher: | มหาวิทยาลัยนเรศวร |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2.1) ศึกษาพฤติกรรมที่เกิดขึ้นระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS 2.2) เปรียบเทียบความสามารถ ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิด ร่วมกับรูปแบบ SSCS และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 35 คน ของโรงเรียนคลองขลุงราษฎร์รังสรรค์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา ทางคณิตศาสตร์ แบบบันทึกภาคสนาม และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 และทดสอบความ แตกต่างโดยใช้สถิติทีแบบไม่อิสระ (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS มี 4 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การนำเสนอสถานการณ์ปัญหาปลายเปิด ขั้นที่ 2 การเรียนรู้และแก้ปัญหาของนักเรียน ขั้นที่ 3 ขั้น อภิปรายและเปรียบเทียบแนวคิดในชั้นเรียน และขั้นที่ 4 ขั้นสรุปโดยเชื่อมโยงแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียน กิจกรรมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (Mean=4.67, S.D. = 0.58) และมี ประสิทธิภาพเท่ากับ 77.41/76.00 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 2.1 การศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิด ร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนมีความสามารถ ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ดีขึ้นกว่าเดิม จากการนำเสนอสถานการณ์นักเรียนเริ่มตั้งคำถาม และระบุสิ่งที่โจทย์กำหนด การเรียนรู้และแก้ปัญหา นักเรียนร่วมกันวางแผนแก้ปัญหาร่วมกัน การอภิปรายและเปรียบเทียบแนวคิด ตัวแทนได้นำเสนอแนวคิดและวิธีการแก้ปัญหาและเปรียบเทียบ ความเหมือนและความแตกต่างของแนวทางในแต่ละกลุ่ม การสรุปและเชื่อมโยงแนวคิด ทางคณิตศาสตร์นักเรียนทราบแนวทางการแก้ปัญหาที่เป็นไปตามแนวคิดทางคณิตศาสตร์อย่างเป็น ระบบ 2.2 ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรม การเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS ของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจในระดับมาก (Mean=4.34, S.D. = 0.47) |
| Description: | การค้นคว้าอิสระ กศ.ม. วิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา |
| URI: | http://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/7357 |
| Appears in Collections: | คณะศึกษาศาสตร์ |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| SiriwanPansood.pdf | 1.66 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in NU Digital Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.