กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมและแนวทางการบริหารเพื่อส่งเสริม ความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา 2) เพื่อสร้างและตรวจสอบกลยุทธ์การบริหาร เพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา 3) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้กล ยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา และ 4) เพื่อ ประเมินการใช้กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพแวดล้อมและแนว ทางการบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยวิเคราะห์จาก สถานศึกษาที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศจำนวน 3 แห่ง และสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษาจำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 2 สร้างและตรวจสอบกลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของ นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 มายกร่างกลยุทธ์ และตรวจสอบความ เหมาะสมของรูปแบบด้วยการประเมินโดยทรงคุณวุฒิทางการศึกษาจำนวน 7 คน ขั้นตอนที่ 3 ศึกษา ผลการทดลองใช้กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียน มัธยมศึกษา และขั้นตอนที่ 4 ประเมินการใช้กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของ นักเรียนโรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่มีจุดแข็ง ได้แก่ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ชัดเจน มีแผนพัฒนาที่ บูรณาการแนวคิดพลเมืองตื่นรู้และเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ส่วนสภาพแวดล้อมที่มีจุดอ่อน ได้แก่ ขาดการนำสื่อดิจิทัลมาใช้อุปกรณ์สนับสนุนไม่ทันสมัย ไม่สอดคล้องกับพฤติกรรมการเรียนรู้ของ นักเรียนยุคใหม่ สภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนที่เป็นโอกาส ได้แก่ ชุมชนและผู้ปกครองพร้อม สนับสนุนกิจกรรมความหลากหลายทางวัฒนธรรมเพื่อฝึกการเคารพความแตกต่าง ส่วนสภาพแวดล้อมที่เป็นอุปสรรค ได้แก่ มีความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตหรือเทคโนโลยี และครูบางส่วนยังขาด ทักษะดิจิทัลในการประยุกต์ใช้เพื่อจัดการเรียนรู้และกิจกรรมเรื่องพลเมือง 2. กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 5 ประเด็นกลุยุทธ์ดังนี้ 1) พัฒนาหลักสูตรเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของ นักเรียน 2) พัฒนาความสามารถของบุคลากรในการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ ของนักเรียน 3) พัฒนาการบริหารการจัดการเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนอย่างเป็น ระบบ 4) เพิ่มศักยภาพการบริหารงบประมาณเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียน และ 5) สร้างความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอกเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียน 3. ผลการใช้กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนโรงเรียน มัธยมศึกษา 3.1 ผลการประเมินด้านบริบทของโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียน โรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 3.2 ผลการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของ นักเรียนโรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โดยภาพรวมอยู่ ในระดับมากที่สุด สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 3.3 ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของ นักเรียนโรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โดยภาพรวมอยู่ ในระดับมากที่สุด สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 3.4 ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียน โรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ พบว่า คะแนนการวัด คุณลักษณะความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียนหลังการเข้าร่วมโครงการสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ผลการประเมินการใช้กลยุทธ์การบริหารเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองตื่นรู้ของนักเรียน โรงเรียนดงขุยวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด